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马英翠的桌子上,放着一幅简单的画,向日葵旁边写着四个字祝你幸福。这是她请了病假回到学校后,她的宝贝们送来的一幅画。马英翠是重庆市石柱县中义乡小学三年级语文教师,曾就读于中义小学。 2002年,18岁的马英翠完成师范教育后选择回到母校任教,一直到现在。在马英翠的心中,每一个学生都是她的宝贝。用关怀代替批评 现在是 9 月 6 日,星期五,已经过了下午 5 点,学校放假了。马英翠蹲在办公室的地板上,整理着贫困生的申请材料:桌子有点小,怕弄乱。一个学生拿着作业跑进来,不好意思地说:“马老师,作业结束了。马英萃拍了拍学生的头:“宝贝,你的作业迟到了,老师会等你的。下次可以让老师早点回家吗?”教初中生往往是重复性的任务,需要耐心。不久前,马英翠教孩子被动句型,给老师布置了一道作文题。学生在作文中写道:马老师经常笑得像向日葵一样,马英翠很开心,问大家这句话能不能改成被动句?沉默了一会儿,一个学生说:向日葵被马老师喜欢了!天真无邪的话语让马英翠笑得像花儿。怎么对付顽皮的学生,马英翠有一套。有一个学生,以前经常惹是生非,马英翠从不批评他,只是轻声问:“宝贝,你怎么了?”你应该坐稳。放学后,再把学生叫到办公室寻求帮助。久而久之,顽皮的学生会觉得不好意思,主动纠正错误。做老师不容易,但马英翠却乐在其中:老师只想用爱唤醒学生,亲近学生,温暖学生,他也会快乐。想为家乡做点事 小时候,马英翠家境贫寒,难以供养两个孩子读书。姐姐看到了,四年级就出去打工了,把学习的机会给了妹妹。现在,姐姐在当地打工,家境贫寒,马英翠带着两个侄子回家,和儿子一起养大。一天晚上九点多,学校保安谭燕到办公室巡逻,看到马英翠在办公桌前工作,有人趴着睡。原来是她儿子等得太久,趴在桌子上睡着了。保安已经习惯了马英翠的加班:办公室经常在深夜亮着灯,我连看都不用看。里面肯定是马老师。每年,县里都会组织考试,从各个乡镇选拔部分教师进城。但马英翠从未报名:这里的孩子需要我,我没有那么多高尚的想法,我只是知道这个地方,想为家乡多做点事。把爱传递给学生三年级数学老师向雪葵是马英翠的搭档。 26年前,他是马英翠的老师。那个时候,她比较矮,上课经常低着头,也不怎么说话。向雪葵回忆道。九年后,秋天开学的时候,向雪葵看到一个笑眯眯的大姑娘朝他走来:“向老师,好久不见,你还是那么有活力!你是马英翠吗?没想到会这样大变样!向雪葵连连感叹。果然,32009年,马英翠经历了蝶变。她积极参与学生活动,学习才艺,变得更加开朗自信。人在变,学校也在变。 20多年前,学校只有一栋土木结构的教学楼。操场上到处都是坑洼和泥土。男女老少,用锄头敲打地面,以平整地面。马英翠说。现在,校舍宽敞明亮,操场上铺满了塑料,教室里安装了投影仪。今年夏天,学校还建了两栋教学楼和住宿楼。为什么选择当老师?马英翠说:我以前有个老师上课很认真,总是对我们笑。我当时想,像我的老师一样,把爱传递给学生。马英翠喜欢向日葵,常说:向日葵追求光,却生根于土。累了,马英翠看着桌上的向日葵,脸上露出了笑容。原标题:重庆石柱县80后乡村教师马英翠——学生眼中的“向日葵”(老师你好)